مرجع دانلود پاورپوینت های درسی

حجم فایل : 108.1 KB
نوع فایل : پاور پوینت
تعداد اسلاید ها : 12
بنام خدا 1

اهداف روانی حرکتی
psychomotor

Importance of the Learning objectives Learning Objectives Control Content
(What is Taught) Methods
(Teaching Methods) Assessment
(Examinations / tests) 4 5 سطوح یادگیری در حیطه روانی ـ حرکتی : این حیطه شامل مهارتهای عملی در زمینه های فنی و حرفه ای ، تربیت بدنی ، هنر ، کار آزمایشگاهی و امثال آنها است که سطوح زیر را در بر می گیرد :
مشاهده و تقلید.
اجرای عمل بدون کمک.
دقت در عمل.
هماهنگی حرکات.
عادی شدن عمل. 6 نمودار سطوح مختلف اهداف آموزشی در حیطة روانی _ حرکتی 7 1)مشاهده وتقلید(Perception & set) : در این مرحله دانشجو به مشاهدة رفتار مربی ، که مشغول انجام مهارت مورد نظر است می پردازد .

مثال
فراگیر بتواند عملکرد دستگاه..سانتريفوژ....را مشاهده نماید .


8 2) اجرا بدون کمک(Guided response) :
در این مرحله میزان وابستگی دانشجو به مربی بسیار ناچیز است و نیازی به یاری مستقیم مربی نیست .

مثال
فراگیر بتواند در طی کار گروهی شیوه های مختلف آموزشی را با حضور مربی ایفای نقش نماید.

فراگیر بتواند روش های مختلف استرلیزاسیون را در حضور مربی انجام دهد.
9 3)دقت در عملMechanism) ):
در این مرحله دانشجو کار را با دقت ، سرعت و ظرافت انجام می دهد و توانایی کنترل اعمال خود را بر حسب نیاز ها پیدا می کند .

مثال

فراگیر بتواند تستهای تشخیص بروسلوز را انجام دهد.


10 4) هماهنگی حرکات
(Complex overt response)
یعنی برقراری هماهنگی بین مجموعه ای از اعمال با رعایت نظم و کارایی لوازم .

مثال
11 5) عادی شدن عمل (Adaption):
در این مرحله دانشجو به طور خودکار به انجام دادن کارهای دقیق و موزون عادت می کند .

مثال



پایان 12...