مرجع دانلود پاورپوینت های درسی

حجم فایل : 4.1 MB
نوع فایل : پاور پوینت
تعداد اسلاید ها : 120
اندیشۀ مهدویّت

ضرورت پرداختن مربیان به مباحث امامت ومهدویّت
این اندیشه اصل، شاخصه وپایۀ مکتب اهل بیت است.(ویژگی اعتقادی)
انس با امام بهترین راهکار برای رشد و تربیت افراد و اجتماعات است.(سلام حضرت اثر پیراهن یوسف را دارد.)
ظرفیّت بسیار بالایی در ایجاد و حفظ معنویّت معطوف به حاکمیّت در جامعه دارد.
برای عموم مردم بویژه جوانان جذّاب است.(فطری بودن)
دشمنان دین از این اندیشه می ترسند و در صدد تخریب یا تحریف آن هستند.( به لحاظ دشمن شناسی)

ضرورت بازانگاری اندیشۀ مهدویّت
آموزه
استراتژی
دکترین
گزارۀ اعتقادی
اندیشه مادر، نظام بخش ومدل ساز

مهدویّت
اندیشۀ مادر، نظام بخش ومدل ساز


مدل های فکری ونظری
تیپ های رفتاری و عملی سامانۀ تبلیغ دینی جهت گیری کلّی تربیت دینی : تربیت دینی از شؤون ولیّ الهی است ووظیفۀ ما قراردادن دست مردم در دست ولیّ الهی است.
شاخصه های ولیّ ومربّی: آگاهی(علم) به روشها- آزادی(عصمت) ازکشش ها
مشروعیّت: پیش فرض قرآن در تبلیغ حجّت زنده است.
اصالت ها : عقل، تربیت، نماز، ازدواج، مسجد، مخاطب، نرم افزار، حقیقت (چهره به چهره) نه مجاز، عمل، حاکمیّت
عینیّت: تدیّن کار انسان است. باید با حسّ نیاز همراه شود.
آرمانی: نگاه دین حدّ اکثری است نه حدّ اقلّی.
جذب ودعوت: نه دعوت به جذب - کار محمّد امین (صلوات الله علیه وآله) در بالای کوه صفا و در یوم انذارالعشیره الاقربین - شروع دعوت از محبّت و اعتماد نه استدلال -
سنّت محور: فرمولهای صد در صدی : لیس للانسان الّا ما سعی/ انّک لا تهدی من احببت ولکن الله یهدی من یشاء / ساع سریع نجی/ وما علی الرسول الّا البلاغ المبین / ابی الله ان تجری الاشیاء الّا باسبابها/ یا مسبّب الاسباب من غیر سبب
اصول کلّی در تربیت دینی مدل دهم: جریان سازی ودرگیرکردن ذکر لفظی سلام به ولیّ الهی سلام واجب ومؤثر ایشان را به دنبال خواهد داشت.
دعای عهد – زیارت آل یس: اثر پیراهن یوسف
گزارش شخصی اعمال به حضرت قبل از گزارش فرشتگان
امیر المؤمنین: مواظب حرفهایت باش که تبدیل به اعمالت خواهد شد.

ذکر ذهنی تأثیر مستقیم گفته ها وشنیده ها در اندیشه
سیر مطالعاتی
مطالعۀ مؤثر
مبادی اراده: یقظه، میل ، شوق، شوق اکید، محبّت، عشق، پرستش

ذکر قلبی تنظیم عواطف واحساسات بر اساس حبّ وبغض ولیّ الهی
ذکر عملی آیینۀ ولیّ الله شدن در رفتارهای جوانحی وجوارحی مدل دوّم: تربیت آرمانی الشيعۀ تربّی بالامانیّ منذ مأتی سنۀ. کافی، ج2، ص192.

مهدویّت
کارکرد تربیتی
کارکرد حکومتی


راهبردها تربيت نيروي كيفي كم (رجال المهدی)

1. عَنْ أَبِي عَبْدِ اللَّهِ أَنَّهُ دَخَلَ عَلَيْهِ بَعْضُ أَصْحَابِهِ فَقَالَ لَهُ جُعِلْتُ فِدَاكَ ... مَا أ...