مرجع دانلود پاورپوینت های درسی

حجم فایل : 383.2 KB
نوع فایل : پاور پوینت
تعداد اسلاید ها : 11
گزارشی از مدرسه تابستانی هارنبی
Hornby Summer School مکان: دانشگاه لاهور برای مدیریت علوم
Lahore University for Management of Science هدفها نقش و وضع زبان مادری دانش آموزان در آموزش چیست؟
چگونه می توان موضوع های برنامه درسی را به زبان انگلیسی آموزش داد؟
زبان دوم در ارتقاء و پیشرفت دانش آموزان چه تاثیری دارد؟
چگونه می توان به معلمان علوم و ریاضیات برای آموزش به زبان انگلیسی کمک کرد؟
شرکت کنندگان : کشورهای جنوب آسیا برنامه های آموزشی هفته ی اول
تبیین فلسفه و هدف های دوره
مباحثی پیرامون برنامه ی درسی
رهیافت کل نگر در برنامه ی درسی
چالش های یادگیرنده در یک محیط انگلیسی زبان
هفته ی دوم
ادامه ی مبحث چالش های یادگیرنده در یک محیط انگلیسی زبان
مفهوم ارتقاء زبان انگلیسی پیرامون برنامه ی درسی
آشنایی باELTeCS (English Language Teaching Contacts Scheme )
هفته ی سوم
ارتقاء معلم در یک محیط انگلیسی زبان
انتخاب پروژه ، تهیه طرح پروژه مبتنی بر ساختار ELTeCS و ارائه و دفاع از آن
مقایسه ی وضعیت کشورهای شرکت کننده الف : کشورهایی که زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم است (ESL)
پاکستان ، سریلانکا ، بنگلادش و نپال
پس از دوره ی مقدماتی ( از سال ششم ) امکان آموزش علوم و ریاضیات به زبان انگلیسی فراهم است.
معلمان علوم و ریاضیات تسلط کافی به زبان انگلیسی دارند.
دانش آموزانی که در مدارس غیر دولتی تحصیل کرده اند پس از دوره ی مقدماتی ، توانایی کافی در زبان انگلیسی کسب نموده اند.
رسانه ها و مواد کمک آموزشی متعدد و متنوعی به زبان انگلیسی در دسترس است .
در مدارس دولتی در بیشتر موارد معلمان ناچارند مباحث را به زبان مادری ترجمه کنند .
امتحانات رسمی در پایه های 11 و 12 به زبان انگلیسی است.
بازار کلاس های خصوصی علوم و ریاضیات رونق خوبی دارد. ب : کشورهایی که زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی است
ایران ، چین و افغانستان
بررسی موردی ایران

انگلیسی صرفا به عنوان یک موضوع درسی پس از دوره ی مقدماتی ارائه می شود.
دانش آموزان پس از پایان تحصیلات ، حداقل های لازم را نیز در زبان انگلیسی کسب نمی کنند.
معلمان انگلیسی در کلاس های درس ، درباره ی انگلیسی صحبت می کنند به جای آن که انگلیسی صحبت کنند.
شیوه های آموزش به شدت متاثر از نحوه ی ارزشیابی های رسمی و غیر رسمی است.
معلمان علوم و ریاضیات به ندرت تسلط کافی و یا حتی نسبی بر زبان انگلیسی دارند.
مواد آموزشی و کمک آموزشی به زبان انگلیسی در حوزه های مختلف برنامه ی درسی ( علوم و ریاضیات ) به طور رسمی تولید نمی شود .


آشنائی با یادگیری مبتنی بر تلیفیق محتوا و زبان
...