مرجع دانلود پاورپوینت های درسی

حجم فایل : 398.9 KB
نوع فایل : پاور پوینت
تعداد اسلاید ها : 44
بنام خدا 1 2 اهداف در برنامه ریزی درسی 3 فرآیند برنامه ریزی درسی 4 مرحله اول : تعیین هدف کلی :
یعنی پاسخ این که برای چه چیزی باید برنامه ریخته شود ؟ 5 مرحله دوم : تحلیل آموزشی :
یعنی تبدیل هدف کلی به هدفهای رفتاری و عینی که با توجه به معرفت و دانش مورد ارزشها و نیازهای جامعه ، نیازهای دانشجویان ، فرآیند یادگیری تعیین و تصریح می شوند. 6 مرحله سوم : گزینش محتوی و تعیین خط مشی آموزشی :

انتخاب مواد و روشها برای هماهنگ کردن و هدایت مسیر فعالیتها به سوی هدفهای تعیین شده و به مورد اجرا گذاشته می شود . 7 مرحله چهارم : تعیین نظام ارزشیابی :
برای تعیین میزان دستیابی به هدفها و مشخص ساختن موانع و نارسائی ها استفاده از نتایج ارزشیابی به عنوان بازخورد در برنامه ریزی بعدی 8
هدفها، نتايج نهايي حاصل از آموزش است که مدرس يا سازمانهاي آموزشي به منظور دستيابي به آنها آموزشها را ارائه مي کنند . 9 تعريف هدف منابع انتخاب هدفها

نیاز جامعه يادگيرنده موضوع درسي

ارزش ها و باورهای جامعه ، دیدگاه محققان 10 بیان اهداف آموزشی 11 مرحله اول : هدف کلی آموزش :
آندسته از اهداف آموزشی که دانشجو قبل از دوره آموزشی فاقد آن بوده و استاد انتظار دارد دانشجو در پایان دوره آموزشی به آن دست یابد. 12 برای تعیین هدف کلی باید :
1- از وظایفی که یادگیرنده در آینده خواهد داشت آگاه بود
2- ارتباط منطقی بین هدف کلی درس و حرفه آینده وجود داشته باشد 13 تعیین هدف یا هدف های کلی آموزشی
تبدیل اهداف کلی به اهداف جزئی
تبدیل اهداف جزئی به اهداف عینی و قابل مشاهده مراحل نگارش هدف های آموزشی 14 افعالی برای اهداف کلی : فکر کردن
خلق کردن
قدردانی کردن
آشنا شدن
شناختن فهمیدن
دانستن
بکار بردن
ارج نهادن
گوش دادن
15 كليه معلومات و تواناييهايي كه فراگير قبل از آغاز دوره فاقد آن بوده و انتظار مي رود در پايان آموزش به آن دست پيدا كند.
خصوصيات :
عبارتي كلي ، غير قابل اندازه گيري ، در مدت زمان محدود
مثال : كسب دانش در زمينه بيماري هاي داخلي
آشنايي با اصول و فنون برنامه ریزی درسی اهداف كلي 16 مرحله دوم : تحلیل آموزشی فرآیند تحلیل آموزشی :
- تعیین رفتار ورودی (معلومات و مهارت های پیش دانسته)
تعیین ارزشیابی تشخیصی
تبدیل هدف کلی ( هدف نهایی آموزش ) به اهداف جزئی ( اهداف مرحله ای آموزشی )
تبدیل هدف جزئی ( هدف مرحله ای آموزشی ) به اهداف رفتاری ( اهداف جزئی )
تعیین اولین گام آموزشی ( نقطه شروع درس ) 17 چرا باید رفتار ورودی تعیین شود ؟
اطمینان از اینکه اکثریت دانشجویان آن دوره آموزشی توانایی لازم برای ورود به آن دوره را دارا می باشند. 18 آزمون رفتار ورودی :
مبتنی بر تواناییها و مهارت های پیش دانسته است = آزمون پایانی درس...